سنجش تصویر هندوستان

مورد بحث واقع نشده

فلپس (۱۹۸۶)

سنجش تصویر قبل و بعد از سفر منورکا(جزیره ای اسپانیایی و دومین جزیره ی بزرگ جزایر بالریک)

“ادراکات و تاثیرات یک مکان”

گردشگری کانادا(۱۹۸۶-۱۹۸۹)

سنجش تصویر کانادا در بازارهای پردرآمد گردشگری این کشور

“گونه ایکه یک کشور توسط دیگران ادارک میشود”

گارتنر و هانت (۱۹۸۷)

سنجش تصویر یوتاه در یک دوره ی زمانی ۱۲ ساله

“ادراکاتی که یک شخص…درباره یک ایالت که در آن ساکن نیست دارد”

ریچاردسون و کرامپتون(۱۹۸۸)

سنجش تفاوت تصویر بین آمریکا و کانادا در میان کانادایی های فرانسوی و انگلیسی الاصل

“ادراکات از ویژگی های یک مقصد گردشگری”

گارتنر (۱۹۸۹)

سنجش تصویر چهار ایالت:یوتاه،مونتانا،کولورادو و وایومینگ(استفاده از تکنیک پیمایشی چند بعدی)

” یک مجموعه از ترکیب محصولات مختلف و ویژگی های به هم پیوسته”

کالانتونه و دیگران (۱۹۸۹)

سنجش تصویر ۸ کشور حاشیه ی دریای پاسیفیک در نظر گردشگران با ملیت های گوناگون

“ادراکات گردشگران بالقوه مقاصد”

ریلی (۱۹۹۰)

سنجش تصویر مونتانا

“ویژگی و خصیصه ای خاص نیست…بلکه تاثیر کلی است که یک ماهیت وجودی مکانی آن را ایجاد میکند”

۲-۴- فرایند انتخاب مقصد:
امروزه اثبات شده است که تصویر عاملی مهم در فرایند انتخاب مقصد گردشگران میباشد. تحقیقات اثبات کرده اند که رابطه ای روشن بین تصویری مثبت از مقصد و تصمیم مثبت خرید وجود دارد (مورگان و ریچارد^[۶۹]،۱۹۹۸:۶۴). با این حال بزرگترین چالش پیش روی بازاریابی مقاصد گردشگری ایجاد و طرح ریزی یک تصویر به یاد ماندنی و مثبت از مقصد میباشد. مطلوب این است که این تصویر نیز توسط گردشگران بالقوه کاملا در ذهن آن ها مجسم و به یاد آورده شود و آن ها را برای دیدن مقصدی خاص تحریک کند.( مورگان و ریچارد،۱۹۹۸:۴۸)
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

گارتنر^[۷۰] (۱۹۹۳) درباره ی فرایند انتخاب مقصد که آن را دارای روند و شکلی قیف مانند میداند ، بر این عقیده است که ، همه ی مقاصد قابلیت انتخاب را دارا میباشند اما گردشگران بالقوه با محدود کردن و حذف انتخاب های گوناگون به یک انتخاب نهایی مقصد در میان چند فرایند خرید میرسند. وقتی که گردشگران به مجموعه ای از انتخاب های ممکن که گارتنر آن را لیست انتخاب های قابل تحقق مینامد میرسند، مقاصد مشخصی ، دیگر در نظر گرفته نخواهند شد به این دلیل که برای آن ها نا آشنا هستند یا از نظر زمان یا هزینه دستیافتنی نمیباشند. این تقلیل در گزینه ها به عنوان مثال میتواند بخاطر نوع تعطیلاتی باشد که گردشگران قصد گزراندن آن را دارند. وقتیگه گردشگران به لیست نهایی انتخاب خود میرسند مقاصد باقی مانده در مقابل ویژگی ها و برتری های یکدیگر مورد ارزیابی قرار میگیرند. نتیجتا این روند به اندازه ای باریک و باریکتر میشود و مقاصد مختلف در این ارزیابی حذف و از لیست کنار گذاشته میشوند تا به لیست تصمیم نهایی رسیده شود که معمولا تعداد مقاصد باقی مانده از سه مقصد تجاوز نمیکند.نهایتا ارزیابی های انجام گرفته منجر میشود به انتخاب نهایی تعطیلات (گارتنر،۱۹۹۳؛۱۹۲-۱۹۳). گارتنر خود اینگونه بیان میکند که تصویر مقصد در واقع انتخاب نهایی مقصد توسط گردشگران را تحت تاثیر قرار میدهد:
…’تصویر مقصد آنگاه که‌‌ شخص تصمیم به سفر میگیرد تبدیل به جزیی جدا نشدنی از انتخاب مقصد میشود. تنها مقاصدی در لیست انتخاب های قابل تحقق قرار میگیرند که افرادیکه تصمیم گیری سفر با آن ها است از آن آگاه باشند‌‘(گارتنر،۱۹۹۳:۱۹۳).
در تمامی مراحل در فرایند انتخاب‌،‌د‌‌‌اشتن یک تصویر گردشگرانه برای تعیین اینکه کدام مقاصد برای ارزیابی بیشتر در لیست باقی بمانند و کدام از توجه بیشتر کنار گذاشته شوند،میتواند بسیار کمک کننده باشد (همان : ۲۰۹). باید گفت تنها تصاویری که با دقت ایجاد شده و در اذهان گردشگران بالقوه جای داده شود از فرایند انتخاب با موفقیت بیرون می آیند.
بخش سوم:
۲-۵- اجزای تشکیل دهنده ی تصویر مقصد
در این بخش به نظرات مختلف محققین، که حاصل نتایج تحقیقات آن ها در مورد اجزای تشکیل دهنده ی تصویر مقصد میباشد خواهیم پرداخت، نظراتی که بیشترین تاثیر را در این حوزه داشته اند.از این رو برای پرداختن به این موضوع در ابتدا به مبانی پایه ای آن که ریشه در علم روانشناسی و رفتارشناسی مشتری دارند پرداخته میشود و آنگاه با شکل گیری زمینه ی مفهومی لازم به بررسی نظرات در رابطه با اجزای تشکیل دهنده ی تصویر مقصد میپردازیم.

واقعیت اینست که نمی توان تعریف روشن و جامعی از بحران ارائه نمود. شاید رساترین تعریف از بحران، در زبان چینی ارائه شده است. در این زبان، واژه بحران، معادل فرصت خطرناک، یعنی ترکیبی از تهدید و فرصت تعریف شده است. نویسندگان مزبور، بحران را به مثابه لحظه تصمیم در شرایط فقدان تصمیم (ویا شرایط عدم امکان تصمیم گیری) تعریف می کنند. این تعریف به ما کمک می کند که از منظر مدیریتی (تصمیم سازی) به بحران نگریسته و به دور از مناقشات مفهومی و گونه شناختی، هر بحران به عنوان یک عرصه تصمیم و تدبیر (ترکیبی از تهدیدات و فرصت ها) مورد مطالعه قرار دهیم(مطهرنیا،1381: 1-3). جاناتان رابرتز تصریح می کند که تعریف بحران امر ساده ای نیست زیرا مفهوم بحران از یک خلاء معنایی تکنیکی، عملیاتی و مورد اجماع به سبب ماهیت همه جا حاضری رنج می برد. برخی دانش پژوهان این اصطلاح را به همان معانی فشار، اضطراب، فاجعه، بلا، خشونت یا خشونت احتمالی به کار می برند. در تجزیه و تحلیل تصمیم گیری بحران نوعی وضعیت یا گونه ای رخداد است. در گفتمان سیاسی اواخر قرن هیجدهم میلادی، بحران معانی شناخته شده ای (از قبیل وقت برای تصمیم و تحول سیاسی) گرفت. یک قرن بعد بحران با نگرانی ناشی از ملت سازی، گسترش امپراتوری پیوند یافت. تاریخ نگاران از این لغت به معنای لحظات بحران یعنی هنگامی که نهادی ملی ومنش ملی بطور جدی تهدید می شوند استفاده کردند. در قرن بیستم و با پیروزی علوم اثبات گرا، مفاهیم انضمامی تری از بحران ارائه شد. بحران وضعیتی پویاست یعنی هنگامی است که اختلال شدیدی در تعادل وجود دارد که شتاب وحشتناکی را در فرایند تاریخی بوجود می آورد و بین عناصر جامعه هماهنگی وجود ندارد(میتراف،1388: 74-111).

( اینجا فقط تکه ای از متن پایان نامه درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. )

دیویدساندرز نیز در کتاب الگوهای بی ثباتی سیاسی، بر تأثیر گذاری مواردی همچون: خشونت سیاسی، محرومیت نسبی، فشار حکومت و میزان تحمل پذیری مردم و جامعه، مشروعیت رژیم و شهر نشینی بر ثبات و بی ثباتی حکومت ها و ار تباط آن با بحران می پردازد.
لذا در یک جمع بندی نهایی می توان مشخصات ذیل را برای مفهوم بحران در نظر گرفت:
– بحران عموما غیر قابل پیش بینی است (یعنی نمی توان پیش بینی کردکه در چه زمان و در کجا اتفاق می افتد).
– ماهیت و آثاری طولانی و استهلاکی دارند.
– در وضعیت بحرانی معمولا تصمیم گیری تحت شرایط وخیم و در زمان محدود و اطلاعات مورد نیاز تصمیم گیرندگان ناقص است.
– زمان موجود برای پاسخ‌دهی پیش از انتقال تصمیم را محدود کرده و اعضای واحد تصمیم‌گیری را به تعجب و حیرت وا می‌دارد.
– محدودیت و فشردگی زمان، غافلگیری، استرس و مخدوش شدن اطلاعات(بصیری،1380: 166-173).
بحران شناسي بخش مهمي ازفرآيند مديريت بحران و پژوهش هاي مربوط به آن را تشکيل مي دهد. شناخت هرچه دقيق تر بحران، همچون هرحوزه مديريتي ديگري، به کنترل و هدايت هرچه مؤثرترآن کمک کرده و مديران بحران مي توانند با تفکيک تفصيلي مسئله پيش رو، آن را مديريت پذير گردانند. فرایند پیش‌بینی و پیشگیری از وقوع بحران، برخورد و مداخله در بحران و سالم سازی بعد از وقوع بحران را مدیریت بحران گویند. مدیریت بحران علمی کاربردی است که به وسیله مشاهده سیستماتیک بحران ها و تجزیه و تحلیل آنها در جستجوی یافتن ابزاری است که بوسیله آنها بتوان از بروز بحران ها، پیشگیری نمود و یا در صورت بروز آن در خصوص کاهش اثرات آن آمادگی لازم امداد رسانی سریع و بهبودی اوضاع اقدام نمود. در فرایند مدیریت بحران، مطالعه بحران‌ها و بررسی شیوه‌های مدیریتی و تصمیم‌سازی درخصوص آنها در نظام جهانی پیچیده کنونی از جهات متفاوت حائز اهمیت است. شناخت و درک ریشه‌ها و علل بروز و ظهور بحران‌ها، انواع بحران‌ها و تبعات و پیامدهای آن از یک سو و همچنین شناسایی راه‌های مدیریتی و تصمیم‌سازی در مواجهه با بحران‌ها از سوی دیگر، ضمن آنکه فهم جامع‌تری از محیط نظام بین‌الملل فراهم می‌سازد، می‌تواند در جلوگیری از بروز بحران‌ها و به حداقل‌رساندن آثار منفی آنها یاری رساند. پیشرفت سریع فناوری به ویژه در زمینه صنعت حمل و نقل و ارتباطات در نیمه دوم قرن بیستم، علاوه بر آنکه باعث شد روابط بین کشورها و ملت‌ها افزایش یابد، بر پیچیدگی اوضاع نیز افزود و سبب شد که جنگ‌های محدود گسترش یافته و حتی به خارج از منطقه نیز سرایت نمایند، به طوری که برخی مخاصمات دو جانبه به درگیری‌های چند جانبه و بین‌المللی تبدیل گردیدند(تاجیک و رادبوی،1380: 959-962).
به موازات آن، شناخت ریشه‌های اختلاف و پدیده‌های بحران‌زا نیز در مرکز دانش روابط بین‌الملل قرار گرفت و دانشمندان و متفکرین به تحقیق و پژوهش در این عرصه پرداختند. بحران‌های ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی دارای درجات متفاوتی از شدت و ضعف، گستردگی و نیز عمق می‌باشند. از این‌رو، دلایل بروز بحران‌ها و عوامل ایجاد آنها نیز متفاوت است. یکی از روش‌های پیش‌گیری از وقوع بحران‌ها، داشتن معرفت نظری درباره دلایل ایجاد بحران است. هر چه ابعاد مختلف بحران‌ها بیشتر مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل قرار گیرد و عوامل ایجاد آنها عمیق‌تر ریشه‌یابی گردد، شناخت بهتر و کامل‌تری حاصل خواهد شد بنابراین چیستی و چرایی بحران از خاستگاه فلسفی و نظری در خصوص علل و ریشه‌های بحران و چگونگی وقوع بحران و مکانیسم مدیریت آن از خاستگاه علمی آن ناشی می‌شود. در واقع، از آنجا که بحران ارتباط تنگاتنگی با مفاهیمی چون جنگ و تعارض دارد، لذا شناخت آن برای فهم سیاست جهانی ضروری است(قلی پور،1383: 43-52).
این حوزه از مطالعات بین‌المللی عمدتا از پایان جنگ جهانی دوم به بعد مورد توجه قرار گرفت و تاکنون مطالعات فراوانی پیرامون شناخت ماهیت و ابعاد اختلاف و بحران و دیگر وجوه آن صورت گرفته است. یکی از شاخصه‌های شناخت بحران‌های بین‌المللی، درک شرایط حاکم قدرت در نظام بین‌الملل می‌باشد(حسینی، 1384: 192-206). نقش قطب‌بندی‌های قدرت در بحران‌های بین‌المللی بسیار با اهمیت است. مفهوم قطب‌بندی و توزیع قدرت به تعدد مراکز قدرت و تصمیم‌گیری در نظام بین‌الملل دلالت دارد. به لحاظ نظری، یک نظام ممکن است تک‌قطبی، دو قطبی و چند مرکزی باشد. به عبارت دیگر، بسته به آن که ماهیت نظام بین‌الملل چگونه است، بحران‌ها، تبعات آنها و نیز مدیریت آنها تفاوت پیدا می‌کند(جعفریان طاهری، 1388: 28).
در این میان، نظریه مایکل برچر، در خصوص بحران و مدیریت آن با بحران سازی های سیاسی انگلستان در ایران به نظر دارای انطباق بیشتری باشد. برچر در خصوص مفهوم بحران، در سطح تحلیل از دولت های ملی فراتر می رود و ساختار نظام بین الملل را بررسی می کند. برچر در تحقیقاتش طرفدار حفظ وضع موجود است و در تعریف بحران این موضوع را نشان داده که هر حرکتی که به نوعی در نظام بین الملل تغییر ایجاد کند بحران خواهد بود. برچر انواع بحران ها را در دو سطح بررسی کرده است. سطح اول بحران نازلتر از سطح دولت است که معمولا مربوط به بحران های کوچکی است که توان یک دولت واحد را هم درگیر نمی کند اما سطحی از بحران که برچر بررسی خود را با آن آغاز می کند بحران در سطح دولت است(برچر، 1382: 36-119).
به اعتقاد برچر شرایط بروز بحران ارتباط مستقیمی به درک بازیگران از اوضاع بین المللی به شرح ذیل دارد :
1- تهدید یک یا چند ارزش اساسی بازیگران، در این خصوص می توان به تهدیدات وارد شده به منافع سیاسی، ژئواستراتژیکی و اقتصادی- بازرگانی بریتانیا درخلیج فارس ازدیرباز تا کنون اشاراتی نمود. هنگامی که منافع مذکور بریتانیا از سوی قدرت هایی همچون فرانسه ناپلئون، روس های تزاری (بعدها شوروی کمونیستی) آلمان های نازی و سرانجام آمریکا به خظر افتاد، کشور ایران به دلایل اقتصادی، ژئواستراتژیکی و سوق الجیشی به خوبی بسیاری از نیازهای انگلستان را پوشش می داد، لذا بحران های سیاسی از سوی انگلیس در ایران به وقوع پیوست.
2- عدم تجانس: اینکه چقدر بازیگران بحران با یکدیگر متفاوت باشند.عدم تجانس طیفی از تفاوت ها را از نبود موازنه نظامی تا سیاسی و اقتصادی را در بر می گیرد. به عنوان مثال، یکی از دلایل مهم ایجاد بحران های سیاسی میان ایران و انگلستان از دیرباز، مسئله چالش های سیاسی مهم میان روحانیت در کشور ایران و مبارزه با استعمار انگلیس بوده است. لذا، بنیادگرایی در ایران و لائیک بودن انگلیس، همواره یکی از عناصر مهم بحران میان دو کشور بوده است که دستیابی انگلستان به منافع مورد نظر خود در ایران را با محدودیت های جدی مواجه می نماید. در این راستا می توان، وقوع انقلاب اسلامی را ماحصل چنین عدم تجانسی دانست.
3- برجستگی ژئواستراتژیک: به نظر برچر، این عامل یکی از دلایل مهم بروز بحران به شمار می رود. منطقه خاورمیانه و کشور ایران از دیرباز تا کنون، از لحاظ موقعیت سوق الجیشی و خصوصیات ژئواستراتژیکی، همواره یکی از دلایل مهم و اصلی حضور انگلستان در این منطقه می باشد. بحران در تنگه ها و یا منابع اصلی انرژی و اقتصادی بین المللی می تواند شدت بحران را در همه مراحل بیشتر کند.
4- مقولات: اینکه موضوع بحران چیست؟ ممکن است بحران نظامی، اقتصادی، سیاسی و یا آمیزه ای از آنها باشد. افزایش مقولات بحران می تواند دامنه و شدت آن را افزایش دهد و قدرت های عمده را درگیر کند. پیشینه فعالیت های انگلستان در ایران در ابتدا با ماهیت های بازرگانی و اقتصادی آغاز شد و در ادامه به بحران های سیاسی بعضا تاثیرگذاری منجر گردید. در ادامه، فعالیت های انگلیس در ایران، تلفیقی از موارد فوق را شامل می شد، به صورتی که اقدامات اقتصادی- بازرگانی یکی از عوامل اصلی بحران سازی های سیاسی انگلیس در ایران مبدل گردید.
5- خشونت: میزان خشونت بکار رفته در هر بحران می تواند دامنه و شدت آنرا بیشتر کند وهرچه خشونت بیشتر باشد رسیدن به مرحله آشتی و فروکش شدن بحران سخت تر خواهد بود که در ادامه و درقالب نظریه بی ثباتی سیاسی دیوید ساندرز به تفصیل بدان خواهیم پرداخت. مصادیق بارز خشونت در بحران سازی های انگلیس همچون حمایت های ازنیروهای گریز از مرکز در نواحی جنوبی ایران از گذشته تا حال، کودتای 1299، اشغال ایران در خلال جنگ جهانی دوم، جنگ تحمیلی و ترورهای صورت گرفته در اوایل انقلاب.
6- برون داد: به زبان ساده تلقی از برنده و بازنده بحران است. اینکه یک طرف برنده بحران تلقی شود موجب می شود بحران ادامه پیدا کند که تقریبا در بیشتر بحران سازی های سیاسی انگلستان در ایران، بازنده بحران، رجال سیاسی ایران بوده است. البته باید افزود که مفهوم بازنده در اینجا بیشتر به معنای تاثیرپذیری و بازخورد یک واقعه سیاسی می باشد(برچر،1382: 106- 188).
شاید بتوان نظریه مایکل برچر در خصوص تئوری بحران در روابط بین الملل و ارتباط آن با بحران سازی های سیاسی انگلستان در ایران را در یک جمله مهم خلاصه نمود و آن اینکه نظام سرمایه داری و جامعه صنعتی بریتانیا هنگامی که در راستای منافع سرمایه داری و توسعه صنعتی خود با بحران ها، چالش ها و رویکردهای غیرمنتظره ای مواجه می شود، سعی در رفع و رجوع بحران های مذکور و یا انتقال آن به نقطه ای دیگر برمی آید. از سویی دیگر، کشورهای پیرامونی و یا درحال توسعه همانند ایران که از لحاظ عواملی همچون جغرافیایی و بازرگانی، از جایگاه بسیار مناسبی جهت حل بحران های مختلف جوامعی همچون انگلستان به شمار می روند، مورد هجمه سیاسی کشورهای استعمارگر قرار گرفته که در نهایت، می توان کشورهای تحت سیطره را مهمترین کانون های حل و فصل بحران های داخلی قدرت های برتر نظام بین الملل دانست. در رابطه با مدیریت بحران انگلیس در نظام بین الملل، در ادامه و خصوصا در نتیجه گیری و آینده پژوهی بهتر و با شفافیت بیشتری بدان خواهیم پرداخت.آ
گفتار2- روش تحقيق در پژوهش:
دراین نوشتار با رویکردی تاریخی، در پی چرایی، چگونگی و نهایتا تبیین وقایع بحران ساز منتسب به بریتانیا در ایرانِ دوران معاصر برآمده ایم. روش تاریخی (Historical Research)، هدف را بر مبنای تفحص، جستجو، تجسس و نهایتا واکاوی رویداد و یا مجموعه وقایعی می گذارد که در گذشته به وقوع پیوسته و یا حتی در دوره حاضر و در یک مقطع زمانی مشخص اتفاق افتاده است. از آنجا که در فاصله دو زمان مشخص در گذشته و حال، رویدادهایی به ‌وقوع پیوسته و ابزارهایی تکمیل گشته است، لذا هدف روش تاریخی معطوف به این نکته است که حقایق به وقوع پیوسته را از طریق جمع‌ آوری اطلاعات، ارزشیابی و بررسی صحت و سقم این اطلاعات، ترکیب دلایل مستدل و تجزیه و تحلیل آنها، به‌صورتی منظم و عینی ارائه کند و نتایج پژوهشی قابل دفاع را در ارتباط با فرض یا فرض‌های ویژه تحقیق نتیجه بگیرد(نادری و سیف نراقی،1385: 66).
روش تاریخی و اهمیت آن در پژوهش :
در یک پژوهش تاریخی، هدف، به‌کار بردن داده‌های مربوط به واقعیت‌های مرتبط با رویدادهای به وقوع پیوسته و تفسیر آن‌ها است. از این طریق می‌توان به عوامل موثر در بروز وقایعی که رخ داده اند، پی برد و رویدادهای زمان حال را بهتر شناخت. تحقیق تاریخی کمک می‌کند تا با تحلیل داده‌ای مربوط به عادات، رسوم، سنت‌ها و چگونگی انجام اموری که به‌نحوی در گذشته و دوران کنونی، درک بیشتری به‌دست آوریم(سرمد، بازرگان وحجازی،1385: 122).شناخت پدیده‌ های تاریخی از دو جهت مفید است، نخست آنکه ضرورت شناخت تغییرات اجتماعی، یکی از مهم ترین فواید شناخت تاریخی و پدیده‌های تاریخی سنجش و اندازه‌گیری دگرگونی‌ها، مسیر و آهنگ آنها است. مبحث تغییرات اجتماعی، از مهمترین و فراگیرترین مباحث دانش‌های اجتماعی- انسانی است. لذا، تمام اندیشمندان وپژوهندگان علم سیاست و غیره از افلاطون تا هگل (از جمله سن سیمون، بوسوئه، ماکیاول، ویکو، هردر، اگوست کنت، دورکیم و پرودون) مسئله تغییر اجتماعی را آنچنان مورد نظر قرار داده‌اند که به‌عقیده دورکیم، طرح مسئله تغییر در جامعه و مسیر حرکت جوامع، از جامعه‌شناسی نیز قدیم‌تر است. دوم آنکه شناخت و پیش‌بینی آینده برای هر فرد و هر جامعه ضروری است و در راه تحقق این مهم، شناخت تاریخی گامی اجتناب‌ناپذیر است زیرا برای پیش‌بینی حرکت پدیده‌ها باید به عقب بازگشت و گذشته آنان را شناخت، که در اصطلاح بدان” فرافکنی روند” اطلاق می‌شود(ساروخانی،1380: 195-198). به عبارتی دیگر، در این روش، با مطالعه فرایند تغییرات یا ثبات یک پدیده در گذشته، جهت حرکت و مسیر آینده را پیش بینی می کنند که البته باید افزودپیش بینی در این روش احتمالی است.
خصائص پدیده های تاریخی :
واقعیت این است که مجموعه رویداد های به وقوع پیوسته در گذشته وشرایط حاضرکه همواره اندیشه اندیشمندان را در خصوص علل و چگونگی بروز آن را به خود مشغول نموده است دارای برخی ویژگی هایی است که در ذیل بدان اشاره می گردد.
– غیر زنده‌اند: حوادث تاریخی مربوط به گذشته دور یا نزدیک‌اند. از این‌رو درک و فهم مستقیم آنها ممکن نیست. پس همواره به‌طور با واسطه مطالعه و یا ارزیابی می‌شوند.
– تکرارناپذیرند: گذشته تاریخی هرگز عینا تکرار شدنی نیست، از اینجاست که مورخ، خواه ناخواه با معیارهای جامعه زمان خود با گذشته مواجه می‌شود، پس باید ضریب انحراف خاصی را در ارزیابی خود بپذیرد.
– فقط در اسناد و مدارک نیستند: حوادث تاریخی هرگز تماما در اسناد و مدارک جای نمی گیرد و مورخ ناچار است از روش‌های استنتاجی جهت تکمیل این خلا استفاده کند که پرواضح است که عنصری تازه بر واقعیت تاریخی می‌افزاید.
– مجزا نیستند: هیچ واقعه تاریخی به‌طور مجزا و در تجرید معنا ندارد و این قاعده کلی پدیده‌های اجتماعی در همه زمان‌ها است.
– از ما دورند: در موارد بسیاری، این پدیده‌ها از ما دورند و به همان نسبت با روش‌های محقق و زمان مورخ متفاوتند. از این‌رو نیازمند ترک ارزش‌های زمانه خویش و جای گرفتن در زمانه خاص حادثه به‌منظور درک درست آن است.
– غیر روشمند هستند: امکان استفاده از روش‌هایی همچون مشاهده و مصاحبه در آنها ممکن نیست.
با واسطه مطالعه می‌شوند: در پدیده‌های تاریخی، امکان مطالعه بی‌واسطه آنها نیست و راهی جز مطالعه با واسطه آنها وجود ندارد(ساروخانی،1380: 200-201).
اصول اساسی روش تاریخی :
در استفاده از روش‌های تاریخی چند اصل اساسی مورد توجه است:
الف) اصل نسیان یا خود فراموشی و بی‌طرفی: این اصل، در برابر خودمیان‌بینی قرار دارد که به چند صورت محقق می‌شود:
– فرازمانی: محقق نباید ارزش‌های زمانه خود را بر زمان تحقیق تحمیل کند.
– فراغت ارزشی: باید از ارزش‌های خاص ذهنی خود آگاهی یابد و از تحمیل آنان به موضوع تحقیق اجتناب ورزد.
– فرامکانی:تحقیق تاریخی، معمولا به‌نوعی تمایز مکانی را به‌همراه دارد. به‌همین جهت باید به ضرایب تاثیر مکان بر ارزش‌ها، مراسم و عادات توجه داشت.
ب) اصل تامل و شک‌گرایی مثبت: محقق باید در پذیرش داده‌ها به‌صور مختلف تامل ورزد و در این راه، از عوامل بسیاری مثل عقل سلیم و شناخت نویسنده مدد گیرد.
ج) اصل استقرا: در این رابطه محقق در اسناد گوناگون سیر و پژوهش می کند، جز جزء حوادث را شناسایی می کند و در هر گام، احتیاط را نصب‌العین خود می‌سازد، تا در نهایت به شناخت جامع دست یابد.
د)اصل جامعیت: بازساخت کلی هر حادثه، در درون مجموعه‌ای یا شبکه‌ای علی جای یافته و در آن معنی پیدا می‌کند. شناخت مجموعه، بدون شناخت هریک از عناصر ممکن نیست. همچنان که شناخت هر حادثه جزء در کل یا مجموعه به‌دست نمی‌آید(ساروخانی،1380: 227-230).
مراحل تحقیق تاریخی :
– صورت‌بندی مسئله: در این مرحله مقدماتی به این می‌پردازیم که چه مسئله‌ای را باید حل کنیم؟ و به چه مسئله‌ای باید بپردازیم؟ به دیگر سخن در این قسمت محقق، سوال خود را طرح می کند.
– تدوین فرضیه: باید محقق، مقدمتا بیان کند که چه فرضیه‌ای را برای شروع تحقیق مد نظر قرار داده است؟در این خصوص، محقق با بررسی اسناد و دیگر آثار منتشر شده در این خصوص، در راستای پاسخ به پرسش طرح شده به استدلال متوسل می شود.

اربابی، علی محمد، “تبیلغات تجاری”، ۱۳۵۰، انتشارات دانشکده ی علوم اجتماعی دانشگاه تهران، چاپ اول
اکرامی، محمود، ” مردم شناسی تبلیغات “، ۱۳۸۶، مشهد، نشرایوار، چاب دوم
الوانی، سید مهدی و زهره دهدشتی شاهرخ ” اصول و مبانی جهانگردی “، ۱۳۷۳، تهران، انتشارات معاونت برنامه ریزی سازمان گردشگری
الوانی، مهدی، “جهانگردی، اثرپذیری یا اثرگذاری فرهنگی”، ۱۳۷۶، مجموعه مقالات نخستین همایش جهانگردی و جمهوری اسلامی ایران، جلد دوم
بنادرویش، فاطمه، “مدیریت نظام اطلاعات جهانگردی و نقش آن در تسهیل و کارامد سازی هماهنگی ها”،۱۳۸۲، مجموعه مقالات سمینار بررسی سیاست ها و برنامه های توسعه جهانگردی، دانشگاه علامه طباطبایی
بونی فیس، پریسیلا، “مدیریت گردشگری فرهنگی”، ۱۳۸۰،ترجمه محمود عبدالله زاده، چاپ اول، تهران، انتشارات دفتر پژوهشهای فرهنگی
بوهالیس، دیمیتریوس، ” گردشگری الکترونیکی”، ۱۳۸۶، ترجمه ی گروهی از دانشجویان کارشناسی ارشد رشته ی مدیریت جهانگردی دانشگاه علامه طباطبائی، تحت نظارت حنفی زاده، جباری و شادمهر، چاپ دوم، تهران، انتشارات پندار پارس
بینگر، اتولر،” ارتباطات اقناعی”، ۱۳۷۶، ترجمه ی علی رستمی، انتشارات مرکز مطالعات و سنجش برنامه ای صدا و سیمای جمهوری اسلامی ایران
پاپلی یزدی، محمد حسین و مهدی سقایی، “گردشگری ( ماهیت و مفاهیم)”، ۱۳۸۵، چاپ اول، تهران، انتشارات سمت
پدریان، مرتضی،”اثرات اقتصادی و فرهنگی توریسم”، ۱۳۷۴، مقالات برگزیده سمینار اصفهان و جاذبه های ایران گردی و جهانگردی، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی، اصفهان
پراتکانس، آنتونی و الیوت آرونسون، ” عصر تبیلیغات ؛ استفاده و سوء استفاده ی روزمره از اقناع “، ۱۳۷۹، ترجمه ی کاووس سید امامی و محمد صادق عباسی، انتشارات سروش
پوریا، پیروز، “مقدمه ای بر برنامه ریزی جهانگردی”، ۱۳۷۳”، ماهنامه اطلاعات سیاسی-اقتصادی، شماره ۴۵
تقی زاده انصاری، حسن، ” جهانگردی در ایران : سیاستها، برنامه های توسعه با رویکرد به جاذبه های طبیعی و گردشگری “، ۱۳۸۳، تهران، ناشر اندیشه پویا، چاپ اول
جی تلیس، جرارد، ” بهترین روش ها در تبلیغات موثر برای موفقیت در اهداف “، ۱۳۸۶، ترجمه ی دکتر محمد رضا صالحی، اصفهان، انتشارات فرهنگ مردم

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

حبیبی، محسن، “مطالعه آثاربهبود سیستم اطلاعات جهانگردی برمیزان جذب توریست”رساله کارشناسی ارشد، دانشگاه تهران، ۱۳۷۷
حیدری، اصغر، “بررسی نقش رسانه ها در شناسایی مقاصد گردشگران ایرانی و عراقی”رساله کارشناسی ارشد، دانشگاه ازاد واحد تهران مرکزی،۱۳۸۳
حکیم آرا، محمد علی،”تبلیغ کوششی برای متقاعد سازی “،۱۳۷۹، فصلنامه ی رسانه، شماره دوم
دلاور، علی، ” مبانی نظری و عملی پژوهش در علوم انسانی و اجتماعی “، ۱۳۷۶، تهران، انتشارات رشد
رستمی، علی، ” نقش تبلیغات بازرگانی در گسترش صنعت گردشگری و جهانگردی “، مجموعه مقالات اولین همایش صنعت تبلیغات ایران، ۱۳۷۹، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
رسولی، محمد رضا، ” مخاطب شناسی تلویزیون های ماهواره ای “، ۱۳۸۱، فصلنامه رسانه، سال سیزدهم، شماره ۴
رضوانی، علی اصغر، ” جغرافیا و صنعت توریسم “، ۱۳۷۴، تهران، مرکز چاپ و انتشارات دانشگاه پیام نور
رهبر، محمد تقی، “پژوهش در تبلیغ”، ۱۳۷۱، تهران، مرکز چاپ و نشر سازمان تبلیغات اسلامی
روستا، احمد و همکاران،” مدیریت بازار یابی تبلیغات “،۱۳۷۸، انتشارات سمت، چاپ دوم
روستا، احمد، ” تبلیغات برای صادرات، هشدار ها و راهکارها “، مجموعه مقالات اولین همایش صنعت تبلیغات ایران، ۱۳۷۹، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
روستا، احمد، ” تبلیغات آینده وآینده تبلیغات ایران “، مجموعه مقالات دومین همایش صنعت تبلیغات ایران، ۱۳۸۱، انتشارات وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی
روی گتی، ویتالیانو و لوچانومرلو، ” علوم جهانگردی “، ۱۳۷۵، ترجمه ی محمود دباغ، تهران، موسسه فرهنگی انتشاراتی ثامن
زاهدی، شمس السادات، “تحلیلی بر انواع توریسم و ارتباط ان ها با یکدیگر”، ۱۳۸۲، فصلنامه مطالعات جهانگردی، انتشارات دانشگاه علامه طباطبایی
زمانی، احمد، “آثار درآمدی و اشتغال زایی جهانگردی و ایرانگردی”، مجموعه مقالات جهانگردی و توسعه، مرکز تحقیقات مطالعات سیاحتی وزارت ارشاد
زورق، محمد حسن، ” مبانی تبلیغ “، ۱۳۶۸، انتشارات سروش
ساترلند، ماکس، ” روان شناسی تبلیغات تجاری و ذهن مصرف کننده: آنچه عمل می کند، آنچه عمل نمی کند و چرایی آن “، ۱۳۸۰، ترجمه ی سیناقربانلو، تهران، انتشارات مبلغان
سرمد، زهره و عباس بازرگان، ” روش های تحقیق در علوم اجتماعی “،۱۳۷۶، تهران، انتشارات آگاه
سلطانی، محمدعلی،”اهمیت توسعه توریسم در جهان سوم”،۱۳۷۴،مقالات برگزیده سمینار اصفهان و جاذبه های ایرانگردی و جهانگردی، اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی اصفهان
سورین، ورنر و تانکارد، جیمز، ” کاربرد نظریه های ارتباطات”، ۱۳۸۱، ترجمه ی علیرضا دهقان، انتشارات دانشگاه تهران
سورین، ورنر و تانکارد، جیمز، ” کاربرد نظریه های ارتباطات”،۱۳۸۴، ترجمه ی علیرضا دهقان، انتشارات دانشگاه تهران
سورین، ورنر و تانکارد، جیمز، ” کاربرد نظریه های ارتباطات “، ۱۳۸۵، ترجمه ی علیرضا دهقان، انتشارات دانشگاه تهران
سیفی، مهدی،” سنجش تطبیقی دیدگاه گردشگران برون مرزی و کارشناسان بازاریابی دفاتر خدماتی مسافرتی در مورد اثرگذاری رسانه های تبلیغی” ،رساله کارشناسی ارشد، دانشگاه علامه طباطبایی، ۱۳۸۷
شاهدوست، داوود، ” تأثیر تبلیغات بر تولید، تبدیل و مصرف محصولات “، ۱۳۷۹، مجموعه مقالات اولین همایش صنعت تبلیغات
شعاع، اصغر، ۱۳۷۹، انتشارات سروش، سال ۲۲
ضیائی، محمود، ” واژگان تخصصی (فراغت، گردشگری، هتلداری)”،۱۳۸۵، تهران، انتشارات سمت
ضرغام، حمید، “راهکارهای توسعه جهانگردی در جمهوری اسلامی ایران”، مجموعه مقالات نخستین همایش جهانگردی و جمهوری اسلامی ایران، جلد اول
طالع ماسوله، ایرج، “ابزار تبلیغات جهانگردی “، ۱۳۸۱، فصلنامه ی هنر هشتم، شماره ی ۲۸
طاهریان، مریم،” بررسی نقش روزنامه در توسعه صنعت توریسم(ایرانگردی و جهانگردی)، تحلیل محتوای چهار روزنامه ایران، همشهری، اطلاعات و کیهان در سال ۱۳۸۱”، رساله کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی، ۱۳۸۲
فروز فر، علی، ” اصول و مبانی تبلیغات بازرگانی “، ۱۳۸۲، تهران، وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، معاونت امور مطبوعاتی و تبلیغاتی
فروز فر، علی، ” اصول و فنون تبلیغات بازرگانی “، ۱۳۸۶، تهران، انتشارات جهاد دانشگاهی
فقیهی، ابوالحسن و مهدی کاظمی، ” زمینه های فرهنگی توسعه جهانگردی پایدار در ایران”، ۱۳۸۲، مجموعه مقالات بررسی سیاست ها و برنامه های توسعه جهانگردی در جمهوری اسلامی ایران، دانشگاه علامه طباطبایی
قاسمی، فرید،” پیشینه و انواع آگهی ، (سال نمای وقایع آگهی در ایران)”، ۱۳۷۷، مجله ی رسانه، سال نهم، شماره ۴
کاتلر، فیلیپ و آرمسترانگ،گری، ” اصول بازاریابی “، ۱۳۸۰، ترجمه علی پارساییان، انتشارات آیلار
کاستلز، مانوئل، ” عصر اطلاعات: اقتصاد، جامعه و فرهنگ ( ظهور جامعه شبکه ای )”، ۱۳۸۰، ترجمه احد علیقلیان، افشین خاکباز و حسن چاوشیان، جلد اول، تهران، انتشارات طرح نو
کاظمی، مهدی، ” مدیریت گردشگری “، ۱۳۸۵، تهران، سمت
کاکو، میچیو، “چشم اندازها(انقلاب های علمی در قرن بیست و یکم)”، ۱۳۸۱، ترجمه یوسف اردبیلی، انتشارات ققنوس
کرلینجر، فرد . ان، ” مبانی پژوهش در علوم رفتاری “، ۱۳۷۷، ترجمه ی حسن پاشا شریفی و جعفر زند، چاپ دوم، تهران، انتشارات آوای نور

فصل سوم
روش­شناسی پژوهش
۳-۱ مقدمه
هدف پژوهش بررسی تاثیر تکانه­های پولی و مالی بر متغیرهای کلان اقتصادی است. با توجه به عدم اتفاق مکاتب اقتصادی در مورد تاثیرگذاری سیاست­های پولی بر بخش حقیقی اقتصاد، تاثیر تکانه­های پولی، مالی، بهره­وری، مخارج دولت و نرخ ارز بر متغیرهای بخش حقیقی اقتصاد مانند سرمایه ­گذاری، مصرف، تورم، تولید، کسری بودجه، نقدینگی و صادرات غیر نفتی بررسی می­شوند. برای این­منظور از روش­شناسی الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا استفاده می­ شود. الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا، شاخه‌ای از نظریه تعادل عمومی کاربردی­اند که در سال‌های اخیر در رشد و توسعه حوزه‌ کلان اقتصادی نقش برجسته­ای داشته اند. این الگوها تلاش دارند ارتباط بین تحولات اقتصاد کلان نظیر رشد اقتصادی، مصرف، سرمایه‌گذاری، ادوار تجاری و همچنین تاثیر سیاست‌های مختلف اقتصادی مانند سیاست­های پولی و مالی را بر متغیرهای اقتصاد کلان نشان دهند. نکته مهم در الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا ورود پایه­ های اقتصاد خرد در شکل­ گیری روابط و معادلات اقتصاد کلان است. ویژگی­هایی مانند پویایی متغیرهای اقتصادی، نااطمینانی و انتظارات در چارچوب معادلات الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا در نظر گرفته می­شوند. به­همین علت، الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا بستر مناسبی برای ارزیابی و سنجش اثرات سیاست‌های اقتصادی بر انتخاب کارگزاران اقتصادی فرآهم می­ کنند. این ویژگی­ها باعث شده­است تا این الگوها در سال­های اخیر بیشتر مورد توجه اقتصاددانان قرار گیرند. از سوی دیگر، نقش الگوهای تعادل عمومی تصادفی پویا در پیش ­بینی آثار سیاست­های اقتصادی و کاربرد آن­ها در حالت نبود اطلاعات و داده ­های کافی برای متغیرهای اقتصادی، استفاده از این الگوها را بسط و گسترش داده­اند. بر این اساس، فصل حاضر به­تبیین الگوی پژوهش و معرفی داده ­های مورد استفاده می ­پردازد. با توجه به نقش دولت در اقتصاد ایران، برای طراحی الگو از آموزه کینزی جدید بهره برده می­ شود.

(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت feko.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

۳-۲ طراحی الگوی پژوهش
برای طراحی مناسب الگوی تعادل عمومی تصادفی پویا باید علاوه بر توجه به مسایلی مانند ترجیحات، تکنولوژی و انتظارات به ویژگی­های اقتصاد نیز توجه کرد. در نظرگرفتن ویژگی­ها و خصوصیات ساختاری اقتصاد توانایی الگو را در تبیین واقعیات تجربی افزایش می­ دهند. چسبندگی­های اسمی و حقیقی، عدم استقلال بانک مرکزی از دولت، نقش نفت در اقتصاد کشور، کسری بودجه دولت و تکانه ارزی از اهم این ویژگی­ها محسوب می­شوند. براین اساس تلاش می­ شود با توجه به چارچوب الگوی معرفی شده در فصل اول، الگویی متناسب با ساختار اقتصاد ایران طراحی شود.
۳-۲-۱ تصریح الگو
الگوی پژوهش شامل هفت بخش است که در جدول (۳-۱) معرفی می­شوند.
جدول (۳-۱) معرفی بخش­های مختلف الگو

بخش­ها
خصوصیات در نظر گرفته شده در هر بخش
خانوارها
تابع مطلوبیت، محدودیت نقدینگی خانوارها، تعریف تابع مصرف(مصرف کالاهای داخلی و وارداتی)، شاخص قیمتی مصرف ­کننده، ورود سرمایه ­گذاری از طریق قاعده مکانیکی انباشت سرمایه(سرمایه کالاهای داخلی و وارداتی)، معادله اولر مصرف، عرضه نیروی کار، معادله فیشر و تقاضای پول ( با بهره گرفتن از شرایط مرتبه اول).
تولید و قیمت­ گذاری
تابع تولید کالاهای نهایی، مارک­آپ، تابع تولید کالاهای واسطه­ای، عوامل تولید و فن­آوری، شاخص قیمتی تولیدکننده، رقابت انحصاری و قیمت­ گذاری کالوو تقاضای نیروی کار،
واسطه مالی
پس­انداز خانوارها در بانک، نرخ بهره برون­زا
بانک مرکزی
تراز بانک مرکزی، پایه پولی، سیاست پولی، اوراق قرضه داخلی
دولت
مالیات­، مخارج دولت، کسری بودجه، مخارج سرمایه ­گذاری و مخارج مصرفی
تجارت خارجی
صادرات غیر نفتی، صادرات نفتی، واردات کالاهای سرمایه­ای، واردات کالاهای مصرفی، تراز تجاری و تراز پرداخت­ها

منبع: روش پژوهش
در ادامه، به­تفصیل روابط بین متغیرها و معادلات به­کار رفته معرفی می­شوند.
۳-۲-۱-۱ خانوار
خانوارها تامین کننده­ نیروی کار هستند. در هر دوره خانوارها عوامل تولید مانند کار و سرمایه را به بنگاه­های تولید کننده کالاهای واسطه عرضه کرده و از این طریق عایدی بدست آورده، به­دولت مالیات می­ دهند. سپس، خانوارها بخشی از منابع خود را صرف خرید کالاهای نهایی کرده و به مصرف می­رسانند. آنچه در پایان دوره برای خانوار باقی می­ماند سرمایه ­گذاری می­ شود. در رابطه با خانوارها فروض زیر را اعمال می­کنیم. یک) عمر خانوارها نامحدود است. دو) خانوارها با توجه به قید محدودیت بودجه میان دوره­ای که با آن مواجهند مطلوبیت ناشی از مصرف و فراغت خود را بیشینه می­ کنند. سه) تعداد زیادی بنگاه وجود دارند که به تکنولوژی یکسانی دسترسی دارند. این بنگاه­ها در معرض انتقالات تصادفی برون­زا هستند. منظور از انتقالات تصادفی برون­زا، تغییرات ناشی از تکانه­های تصادفی و پیش ­بینی نشده برون­زا است که متفاوت از تغییرات فنی و تکنیکی است. هر چند انباشت درون­زای سرمایه به­عنوان یک مؤلفه اصلی نظریه ادوار تجاری حقیقی در نسخه­های متعارف الگوی کینزی­های جدید حضور ندارد، اما به سادگی می­توان آن را در این الگوها جای داد (اسمتز و وترز^[۴۰]، ۲۰۰۳). همچنین با توجه به نظریه­ ادوار تجاری حقیقی، یک وضعیت تعادلی، فرایند تصادفی برای تمام متغیرهای درون­زای اقتصاد است که با تصمیمات بهینه میان دوره­ای خانوارها و بنگاه­ها – با توجه به اهداف و محدودیت­هایی موجود – با تسویه تمامی بازارها ناسازگار نباشد. از تقسیم تعداد خانوارها بر متوسط بعد اقتصاد، فرد نوعی مشخص می­ شود. بر این اساس، فرض می­ شود L نیروی کار همگن در اقتصاد وجود دارند. خانوارها از مصرف و نگهداری مانده حقیقی پول مطلوبیت و از کار کردن مطلوبیت منفی بدست می­آورند. یعنی، برای معرفی تابع مطلوبیت خانوارها، از تابع MIU^[41] استفاده می­ شود.

شکل ۴-۶ وابستگی گرادیان فشار بدون بعد با اعداد رینولدز ونسبت قطرهای مختلف ۴۰
شکل ۴-۷ افت فشار نسبی به عنوان تابعی از عدد رینولدز و نسبت قطر ۴۰
شکل ۴-۸ تغییرات نیروی پسا با عدد رینولدز وK برای کره ۴۵
(( اینجا فقط تکه ای از متن درج شده است. برای خرید متن کامل فایل پایان نامه با فرمت ورد می توانید به سایت nefo.ir مراجعه نمایید و کلمه کلیدی مورد نظرتان را جستجو نمایید. ))

شکل ۴-۹ نیروی پسا برحسب نسبت طول به قطر ۴۵
شکل ۴-۱۰ تابع افت فشار بر حسب نسبت قطر ۴۶
شکل ۴-۱۱ تغییرات نسبت سرعت بی بعد بامیانگین سرعت سیال برای سیلندر متحرک ۴۶
شکل ۴-۱۲ تغییرات نسبت سرعت بی بعد با میانگین سرعت سیال برای کره متحرک ۴۷
شکل ۴-۱۳ تغییرات گرادیان فشار بی بعد با میانگین سرعت سیال برای سیلندر متحرک ۴۷
شکل ۴-۱۴ تغییرات گرادیان فشار بی بعد با میانگین سرعت سیال برای کره متحرک ۴۸
شکل ۴-۱۵ تغییرات لقی میان سیلندر و لوله با سرعت سیال ۵۰
شکل ۴-۱۶ پروفیل سرعت نسبی جریان ۵۱
شکل ۴-۱۷ تغییرات ضریب برا با a وk در هنگام بلند شدن سیلندر ۵۹
شکل ۴-۱۸ تغییرات ضریب برا با a وs وK در هنگام بلند شدن سیلندر ۵۹
شکل ۵-۱ میدان سرعت برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۱ متر بر ثانیه ۷۲
شکل ۵-۲ میدان سرعت برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۳ متر بر ثانیه ۷۲
شکل ۵-۳ میدان سرعت برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه ۷۲
شکل ۵-۴ میدان سرعت برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت سیال ۷ متر بر ثانیه ۷۲
شکل ۵-۵ میدان فشار کل نسبی برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۱ متر بر ثانیه ۷۴
شکل ۵-۶ میدان فشار کل نسبی برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۷ متر بر ثانیه ۷۴
شکل ۵-۷ میدان فشار کل نسبی برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه ۷۴
شکل ۵-۸ میدان فشار کل نسبی برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت سیال ۷ متر بر ثانیه ۷۴
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
نمودار۵-۱ مقایسه پروفیل سرعت برای استوانه ثابت و نسبت قطر ۵/۰ در لوله ۱۲ اینچ با سرعت سیال ۱ متربرثانیه ۷۰
نمودار ۵-۲ مقایسه پروفیل سرعت برای استوانه متحرک و نسبت قطر ۵/۰ در لوله ۱۲ اینچ با سرعت سیال ۱ متر بر ثانیه ۷۱
نمودار ۵-۳ تغییرات سرعت سیال در مجاورت و دور از دیواره ۷۳
نمودار ۵-۴ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۱ متر بر ثانیه ۷۵
نمودار ۵-۵ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۷ متر بر ثانیه ۷۵
نمودار ۵-۶ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره، نسبت قطر ۵/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه ۷۶
نمودار ۵-۷ تغییرات فشار سیال در مجاورت دیواره، نسبت قطر ۶/۰ وسرعت سیال ۵ متر بر ثانیه ۷۶
نمودار ۵-۸ تغییرات فشار سیال برحسب عدد رینولدز برای نسبت قطرهای مختلف ۷۶
نمودار ۵-۹ تغییرات فشار بی بعد برحسب عدد رینولدز برای نسبت قطرهای مختلف ۷۷
نمودار ۵-۱۰ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت ۵ متر بر ثانیه ۷۹
نمودار ۵-۱۱ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت ۷ متر بر ثانیه ۷۹
نمودار ۵-۱۲ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت ۵ متر بر ثانیه ۷۹
نمودار ۵-۱۳ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت ۷ متر بر ثانیه ۷۹
نمودار ۵-۱۴ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت ۵ متر بر ثانیه ۸۰
نمودار ۵-۱۵ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۵/۰ وسرعت ۷ متر بر ثانیه ۸۰
نمودار ۵-۱۶ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت ۵ متر بر ثانیه ۸۰
نمودار ۵-۱۷ تغییرات تنش برشی روی دیواره استوانه برای نسبت قطر ۷/۰ وسرعت ۷ متر بر ثانیه ۸۰
نمودار ۵-۱۸ تغییرات نیروی برشی باسرعت و نسبت قطر برای استوانه ثابت ۸۳
نمودار ۵-۱۹ تغییرات نیروی برشی باسرعت و نسبت قطر برای استوانه متحرک ۸۳
نمودار ۵-۲۰ تغییرات نیروی برشی با سرعت برای نسبت قطر ۵/۰ در حالت های سکون و حرکت استوانه ۸۴
نمودار ۵-۲۱ تغییرات نیروی برشی با سرعت برای نسبت قطر ۸/۰ در حالت های سکون و حرکت استوانه ۸۴
نمودار ۵-۲۲ تغییرات نیروی برشی با نسبت قطر برای سرعت های مختلف در حالت سکون استوانه ۸۵
نمودار ۵-۲۳ تغییرات نیروی برشی با نسبت قطر برای سرعت های مختلف در حالت حرکت استوانه ۸۶
نمودار ۵-۲۴ تغییرات نیروی فشاری (پسا فشاری) باسرعت برای نسبت قطرهای مختلف در حالت سکون جسم ۸۷
نمودار ۵-۲۵ تغییرات نیروی فشاری (پسافشاری) با سرعت برای نسبت قطرهای مختلف در حالت حرکت جسم ۸۷
نمودار ۵-۲۶ تغییرات فشار سیال با سرعت ۱(m/s) و نسبت قطر ۷/۰ در حالت سکون جسم
۸۸